Per il ciclo “I tesori dell’Urbe” visita alla Chiesa di San Giovenale e agli affreschi restaurati

COMUNICATO STAMPA n. 140/19 G.M. del 05.03.19 

(ON/AF) – ORVIETO – Promosso dall’Unitre in collaborazione con l’Associazione “Pietre Vive” e la Diocesi di Orvieto-Todi, e con il patrocinio del Comune, si terrà Giovedì 7 Marzo 2019 alle ore 16:45 – l’appuntamento è in Via Volsinia II, 2 – il nuovo incontro del ciclo “Tesori dell’Urbe” alla scoperta della Chiesa Priorale di San Giovenale dove, la Ditta Ikuvium di Gubbio e la Prof.ssa Maddalena Ceino guideranno i partecipanti in una insolita visita in una delle chiese più longeve edificate in Orvieto (se ne ha notizia dal 1004) che in antico ha dato anche il nome al rione ove si trovava estendendo i suoi territorio anche sotto la rupe.

Costruita a tre navate, conserva in parte il suo stile gotico romano; la navata centrale è sorretta da pilastri cilindrici, sui quali i recenti lavori di restauro hanno riportato all’antico splendore la parte affrescata. La chiesa fu realizzata inizialmente in stile romanico e modificata nel trecento, seguendo dettami gotici. Attualmente, presenta una facciata semplice, realizzata con conci di tufo squadrati a vista; il portale con arco a tutto sesto ha perso l’architrave, appoggiato di fianco al campanile, di cui è ancora visibile la linea di copertura; lungo tutto il perimetro sono visibili le caratteristiche decorazioni ad arcatelle cieche. La torre campanaria, eretta sul lato sinistro della facciata e più volte danneggiata dai fulmini, ha subito nella parte alta molti rifacimenti.

L’interno della chiesa conserva affreschi di scuola orvietana che il recente restauro, diretto e portato a termine dalla Soprintendenza per i Beni Storici, Artistici, Etnoantropologici dell’Umbria, utilizzando fondi messi a disposizione dalla Presidenza del Consiglio dei Ministri, con risorse derivanti dall’8xmille, restituisce in una nuova visione di insieme nell’edificio sacro. Nel corso della visita saranno illustrate le fasi del restauro e commentate dalla lettura critica.